Раннее утро. Берег реки Оредеж. В отражении реки легкими игривыми огоньками мерцают багряные деревья и кустарники, обрамляющие берег богатой осенней палитрой. Солнце мягко окутывает пейзаж еще теплыми лучами, скользя по силуэту красного берега реки. Состояние природы словно акварельный этюд, все полупрозрачно, в дымке тающего ночного тумана, словно перламутровое , легкое, воздушное.
По берегу неспешно идет худощавый человек в берете, внимательно и подолгу он всматривается вдаль, изредка замедляя шаг и останавливаясь. Словно старается запомнить или внимательнее что-то рассмотреть, а может запомнить и унести с собой первое впечатление от раннего утра. Вдруг он достаёт небольшой блокнот и начинает быстро и ловко зарисовывать силуэты деревьев, линию берега и даже просветы солнца, пронизывающие оставшиеся кроны еще не опавших листьев. Ритм сердца бьется в унисон с прикосновением карандаша к бумаге.
Художник увлеченно рисует, словно боится упустить мгновение или спугнуть мираж.
Так из ничего в блокноте появилось впечатление , настроение, идея, замысел и наконец эскиз, быть может, к будущей картине.
Это был художник, который часто выходил из дома и шел на берег Оредежа встречать раннее утро, слушать трели птиц и тишину просыпающегося дня. Народный художник РФ, живописец Борис Иванович Шаманов. Творческая биография Бориса Ивановича прочно связана с Художественно-промышленной Академией им. А.Л. Штиглица, где он учился и, впоследствии, стал преподавателем кафедры живописи. Более 40 лет он посвятил творчеству и работе в СПГХПА, 20 лет из которых руководил кафедрой живописи, создавал и развивал программы по живописи вместе с творческим, педагогическим коллективом кафедры. Борис Иванович всегда был доброжелателен и конструктивен в работе. Искренне и объективно оценивал творчество своих коллег единомышленников, умея радоваться их успехам. Чуткость восприятия и одержимость изобразительным искусством способствовали неустанному изучению мирового творческого наследия, наблюдению и анализу работ своих соратников. Быть может именно поэтому Борис Иванович никогда не относился ревностно к творчеству своих коллег, а скорее наоборот с интересом посещал выставки и наблюдал их произведения, с вдохновением писал статьи — отзывы о художниках, творчество которых его вдохновляло и было особенно интересным.
Борис Иванович работал на разных отделениях Художественно-промыщленной Академии им. Штиглица, но была на страницах его педагогической биографии и кафедра «Живописи и реставрации», где он преподавал живопись с 1992 года и был горячо любим студентами. Кафедра «Живописи и реставрации» всегда существовала и развивалась самостоятельно, идя своим путём, раскрывая творческий потенциал студентов, воспитывая художественный вкус, интерес и любовь к изобразительному искусству. Живописные принципы кафедры «Живописи и реставрации» были близки художественному видению Шаманова. Борис Иванович с удовольствием и вдохновением работал со студентами этой кафедры, находя отклик в их творческих дерзаниях.
Занятия по живописи под руководством Бориса Ивановича всегда были исключительно увлекательными для студентов. Это были занятия — беседы об искусстве, смотрели художественные альбомы, слушали мнение преподавателя о художниках и их живописных принципах и творческих концепциях, делились впечатлениями о выставках. Эрудиция нашего преподавателя порой поражала, Борис Иванович мог рассказать о совершенно неизвестном художнике и тут же привести наглядный пример. Студенты работали, казалось бы, над учебными постановками в рамках академической программы, но при этом они погружались в настоящий творческий процесс работы художника над композицией , где присутствовал диалог с мастером.
Все студенты, как правило, в группе были разными с точки зрения подготовки, чувства цвета и композиции. Борису Ивановичу удавалось найти подход к каждому из учащихся в отдельности, увидеть характерные этому студенту качества и развивать их в унисон с академической грамотностью. Мы были все абсолютно непохожи в творческом, цветовом и композиционном решении, хотя и учились в одной группе у одного преподавателя. При этом никто из студентов не был ассоциирован с творчеством самого Бориса Ивановича, хотя оно довольно яркое и выразительное, узнаваемо, с присущей особенной лирико-романтической интонацией и воздушной палитрой. Только эрудиция, увлеченность живописью и самим творческим процессом, желание открывать каждый раз новую страницу, а также умение ценить творчество других помогало Борису Ивановичу сохранять индивидуальность своих студентов, не навязывая при этом своих творческих принципов в изобразительном искусстве, в живописи.
Сегодня, когда с нами нет нашего учителя, многие студенты вспоминают о занятиях у Бориса Ивановича, его советах и рассказах о художниках с благодарностью и теплотой в душе. Борис Иванович был замечательный, искренний художник и преподаватель, который мог вдохновить студента даже в самые отчаянные минуты разочарования. От всей души, от имени его студентов, благодарим нашего учителя, Бориса Ивановича Шаманова за преданность искусству и горение делом своей жизни.